張繼紅老師自2005年博士畢業(yè)后來我校工作，至今已經(jīng)為學(xué)校奉獻(xiàn)了十二年青春。作為一名一線教師，在見證學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，憑著自身的使命感以及過硬的教學(xué)科研能力，她在教學(xué)和科研工作方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。今年，她被評(píng)為教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵。在采訪張老師的過程中，感到張老師很溫柔，也很健談。她用溫暖的聲線講述著她12年來的故事：站在三尺講臺(tái)，她將自己的知識(shí)傳授給一批又一批的學(xué)生，為學(xué)生的明天點(diǎn)亮一盞燈；學(xué)術(shù)科研中，她傾注所有心血，為學(xué)校經(jīng)濟(jì)法學(xué)科建設(shè)及學(xué)術(shù)研究添磚加瓦。無(wú)論在學(xué)生中、同事間，還是回歸家庭時(shí)，她都用真心、誠(chéng)心、愛心，溫暖著周圍的每一個(gè)人。
文竹·注重情景式差異化教學(xué)
自從站上三尺講臺(tái)，張繼紅老師就一直承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量位居法學(xué)院前列。用一組數(shù)據(jù)可以說明，12年來她總共開設(shè)課程18門，平均每學(xué)期課時(shí)量超過150課時(shí)，年年超額完成教學(xué)工作量。如此高額的工作量沒有讓她抱怨退縮，反而，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓她總結(jié)出了一套獨(dú)特的教學(xué)方法?；诮鹑诜▽I(yè)性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，張繼紅老師巧妙地化抽象為具體，一改普通的案例教學(xué)法，將情景式教學(xué)引入金融法課堂，讓學(xué)生更加直觀、形象地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)她還將這一方法寫成《情景教學(xué)法在金融法教學(xué)中的應(yīng)用》一文來進(jìn)行教學(xué)交流。課堂上，她會(huì)用真實(shí)的案件實(shí)例與學(xué)生們一起討論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，讓知識(shí)真正能夠解決實(shí)際法律問題。
除此之外，張繼紅老師還特別注重個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于不同的學(xué)生會(huì)安排不同的教學(xué)方案。面對(duì)法學(xué)與非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，她會(huì)及時(shí)調(diào)整、安排不同的講課內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲、有所進(jìn)步。對(duì)于本科生和研究生，教學(xué)內(nèi)容和方式也各有側(cè)重。對(duì)于剛剛進(jìn)行通識(shí)法學(xué)教育的本科生，張繼紅老師更注重基礎(chǔ)的夯實(shí)與廣泛的學(xué)習(xí)；而對(duì)于研究生則注重專業(yè)領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)，以及學(xué)術(shù)方向的進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)于其指導(dǎo)的研究生，她會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行研究方向的培養(yǎng)，因材施教。
康乃馨·做學(xué)生的良師益友
課堂教學(xué)外，張繼紅老師在指導(dǎo)學(xué)生方面付出了大量的心血，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力，還將法學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，積極參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。在全國(guó)大學(xué)生金融法知識(shí)競(jìng)賽中，作為指導(dǎo)老師，她和趙靜老師一起帶領(lǐng)由法學(xué)院本科生組成的參賽代表隊(duì)，在準(zhǔn)備時(shí)間短和對(duì)賽制陌生等重重壓力下，首次參賽便取得了全國(guó)二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，打破了以往一、二等獎(jiǎng)全部由政法類院校包攬的局面，提升了我校法學(xué)專業(yè)的知名度。
張繼紅老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更體現(xiàn)在她工作日常和生活點(diǎn)滴。為了更好地與學(xué)生交流，她利用自己空余時(shí)間通過微信建立了第二課堂，在線上回答學(xué)生提出的各種問題。為了能夠省出時(shí)間，她盡可能乘坐地鐵（因?yàn)樽≡跅钇?，單程就?/span>2個(gè)小時(shí)），為的是能在上下班路上利用碎片化時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行線上的互動(dòng)交流。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，張繼紅老師自費(fèi)購(gòu)買的大量精品圖書，建立了“圖書角”，以此來擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。不僅如此，她還在課外開設(shè)講座，講授學(xué)術(shù)論文的規(guī)范寫作方法，用自己的科研經(jīng)費(fèi)積極支持學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議。在她的幫助和指導(dǎo)下，她指導(dǎo)的研究生公開發(fā)表論文16篇，其中兩篇法學(xué)類CSSCI期刊，2篇校級(jí)優(yōu)秀論文。她說：“學(xué)生是我工作精神和學(xué)術(shù)生命的延續(xù)，我希望可以用我的經(jīng)驗(yàn)來幫助他們少走彎路?！?/span>
劍蘭·學(xué)術(shù)研究堅(jiān)持不懈
從教多年，張繼紅老師始終沒有放棄對(duì)自我的提升，在科研的道路上她不斷追求超越。迄今為止，她發(fā)表中英學(xué)術(shù)論文50多篇，主持國(guó)家社科一般項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時(shí)代金融消費(fèi)者信息權(quán)保護(hù)制度研究”等15項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)、委局級(jí)及其他橫向課題，還出版了兩本專著，在業(yè)界引起了廣泛的關(guān)注。
作為一名普通教師，張繼紅老師參與了學(xué)院學(xué)科建設(shè)，助力學(xué)院開展“一帶一路”專題研究。她參與學(xué)院承辦2015年上海社科聯(lián)“‘一帶一路’戰(zhàn)略下金融法制問題研討會(huì)”、第二屆“一帶一路經(jīng)貿(mào)航運(yùn)法律發(fā)展與地區(qū)安全高峰論壇”等多場(chǎng)高層次學(xué)術(shù)研討會(huì)，高質(zhì)量的會(huì)務(wù)工作贏得了與會(huì)專家的高度肯定。
面對(duì)已有的科研成果，張繼紅老師并沒有對(duì)自己放松要求。人們常說一日之計(jì)在于晨，而她卻認(rèn)為，一日之計(jì)在于昨夜。每天晚上，她都會(huì)做好第二天的計(jì)劃，使自己的工作更有效率。2018年1月，她參與了我?！吧虾Ｗ杂少Q(mào)易港建設(shè)藍(lán)皮書”的撰寫工作，承擔(dān)其中“上海自由貿(mào)易港法制建設(shè)”一章；目前正在開展“一帶一路沿線國(guó)家及地區(qū)信息和隱私法制”系列專題研究，計(jì)劃出版系列專著、發(fā)表系列論文和決策咨詢建議，為“‘一帶一路’國(guó)家經(jīng)貿(mào)關(guān)系與合作高等研究院”、“上海自由貿(mào)易港”提供最前沿的學(xué)術(shù)成果，進(jìn)一步提升我校在“一帶一路”建設(shè)、上海自由貿(mào)易港建設(shè)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力。
苔花·溫馨美滿的巾幗標(biāo)兵
張繼紅老師說，在成人的世界里沒有容易二字，而在女性工作者的世界里，只有“更不易”。作為一線教育工作者十二載，她既是老師也是女兒、妻子、母親。多重的身份不可避免的會(huì)有沖突，但她會(huì)平衡處理好工作與家庭之間的關(guān)系。于工作，她以認(rèn)真、堅(jiān)持的態(tài)度勤勉耕耘；于家庭，她又以包容和尊重來珍愛呵護(hù)。在同丈夫的相處中，他們彼此相互體諒，共同構(gòu)建溫馨的家庭氛圍；在對(duì)女兒的教育中，她以身作則，培養(yǎng)女兒獨(dú)立、勤奮、自主學(xué)習(xí)的能力。在潛移默化的影響下，女兒也獲得了2017年度上海市優(yōu)秀少先隊(duì)員的榮譽(yù)稱號(hào)。
對(duì)于此次榮獲巾幗建功標(biāo)兵，張繼紅老師坦言這是對(duì)她十二年工作的一個(gè)肯定。作為一名普通的一線教師，她堅(jiān)信要想取得成績(jī)，需要付出加倍的汗水和努力。不是因?yàn)橛邢Ｍ排Γ且驗(yàn)榕α瞬艜?huì)有希望。她的座右銘——當(dāng)生活把你壓入塵土，請(qǐng)相信自己，堅(jiān)持不懈，必有希望。
在學(xué)校舉行的三八婦女節(jié)表彰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，張繼紅老師現(xiàn)場(chǎng)深情朗誦了清代大詩(shī)人袁枚的詩(shī)《苔》——白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學(xué)牡丹開。她堅(jiān)信，無(wú)論什么平凡的崗位，都可以取得成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓人生綻放最美麗的光彩，就如同那小小的苔花，于角落處，也會(huì)有溫暖相伴，青春自來。
