上學(xué)期寒假期間，由工商管理學(xué)院院長齊佳音教授主持的2016年度國家社會科學(xué)基金重大項目“面向國家公共安全的互聯(lián)網(wǎng)信息行為及治理研究”開題報告會在深圳舉行。作為學(xué)校引進(jìn)的高端人才，齊佳音教授在來學(xué)校工作的第一年就申請獲得國家社會科學(xué)基金重大項目，這是齊佳音教授十多年來潛心科學(xué)研究的結(jié)晶，是她帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊多年共同努力的成果。作為工商管理學(xué)院院長，她將“賦能”的理念貫徹于學(xué)院科研管理工作中，通過多個平臺，培育學(xué)院良好的科研氛圍。近日，本報記者對其佳音教授進(jìn)行了專訪，聆聽她講述國家社科基金重大項目背后的故事。
長期耕耘 水到渠成
齊佳音教授表示，這次能夠成功獲得國家社科重大項目資助，和她的學(xué)科團(tuán)隊多年從事突發(fā)事件公共管理和互聯(lián)網(wǎng)輿情領(lǐng)域的研究密不可分，是前期大量科研成果鋪墊的結(jié)果。這些鋪墊性的基礎(chǔ)工作主要從縱向和橫向兩條線展開。縱向就是參與國家自然科學(xué)基金項目相關(guān)領(lǐng)域研究。2009年，她協(xié)助方濱興院士，申請國家自然科學(xué)基金委員會重大研究計劃“非常規(guī)突發(fā)事件應(yīng)急管理研究”項目，負(fù)責(zé)“非常規(guī)突發(fā)事件中網(wǎng)絡(luò)輿情作用機制與相關(guān)技術(shù)研究”和“非常規(guī)突發(fā)事件中網(wǎng)絡(luò)輿情作用機制與相關(guān)決策風(fēng)險研究”，她擔(dān)任管理部分主持人。齊佳音教授和團(tuán)隊成員在該計劃中針對非常規(guī)突發(fā)事件應(yīng)急管理問題持續(xù)開展了六年的研究工作，從理論層面、技術(shù)層面和決策層面深入研究了互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體對非常規(guī)突發(fā)事件的影響。在這一過程中獲得了許多成果，也逐漸形成了自己的科研核心團(tuán)隊。數(shù)年來，她還主持或作為核心成員參與了“973”項目、自然科學(xué)基金有關(guān)大數(shù)據(jù)的重大研究計劃。齊佳音教授說：“近年來，自然科學(xué)基金在管理學(xué)科一共只有兩個重大研究計劃，我們團(tuán)隊這兩項計劃都參與了?！?SPAN lang=EN-US>
從橫向來說，齊佳音教授與中國移動、人民在線、新華社、上海自貿(mào)區(qū)開展了多項有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)輿情的橫向委托課題研究。在這一過程中，不僅幫媒體從理論層面解決實際問題，并且從各大媒體獲得了豐富的研究素材和數(shù)據(jù)資料，這些媒體也成為了齊佳音教授研究團(tuán)隊的長期戰(zhàn)略合作伙伴。
重大項目各方支持
在開題報告會上，齊佳音教授就項目整體設(shè)計、團(tuán)隊任務(wù)分工、科研成果目標(biāo)等方面進(jìn)行了匯報，并對各子課題的具體研究內(nèi)容、研究重點、成果形式等工作進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃。本項目的總體框架可以概括為“一個范圍、兩個視角、三個層面、四個內(nèi)容、五個課題”。“一個范圍”指的是本項目將服務(wù)于“國家公共安全”的總體要求；“兩個視角”指的是引導(dǎo)本項目的進(jìn)行研究的系統(tǒng)論視角和大數(shù)據(jù)視角；“三個層面”指的是本項目主要從學(xué)理、模式和手段三個層面進(jìn)行研究； “四個內(nèi)容”指的是本項目的研究分為治理機制、治理體系、治理技術(shù)和治理能力四個內(nèi)容；“五個課題”指的是構(gòu)成本項目的五個子課題：互聯(lián)網(wǎng)信息行為與國家公共安全作用機制、面向國家公共安全的互聯(lián)網(wǎng)信息行為的融合治理模式研究、面向國家公共安全的互聯(lián)網(wǎng)信息的感知與理解研究、面向國家公共安全的互聯(lián)網(wǎng)信息傳播與演化研究、大數(shù)據(jù)視角的融合治理能力評估與手段研究。項目的目標(biāo)是構(gòu)建一種以心理治理為基礎(chǔ)、以法律治理為核心、以大數(shù)據(jù)技術(shù)為手段、以改變偏差互聯(lián)網(wǎng)信息行為為目標(biāo)的互聯(lián)網(wǎng)偏差信息行為的融合治理模式。
第一次主持國家社會科學(xué)基金重大項目，這對齊佳音教授是一個新的挑戰(zhàn)。自然科學(xué)項目注重在模型、算法、工具研發(fā)上的創(chuàng)新，而社會科學(xué)更注重在學(xué)理和思想上的創(chuàng)新。該項目涉及多種學(xué)科領(lǐng)域，需綜合運用跨學(xué)科的理論、方法和技術(shù)。為此，齊佳音教授與許多社會科學(xué)研究領(lǐng)域?qū)＜乙黄鹧杏?，并組織了一支跨學(xué)科、跨地區(qū)、跨行業(yè)的研究團(tuán)隊共同參與項目研究工作。北京郵電大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、河海大學(xué)、華東政法大學(xué)、人民在線、中國網(wǎng)絡(luò)空間安全協(xié)會、中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)等高校、企業(yè)和事業(yè)單位作為協(xié)作單位支持本項目的研究工作。
該項目也得到了我校教師的積極參與和大力支持，鄧士昌、吳聯(lián)仁、朱宏淼三位新進(jìn)老師在課題申請和申報書撰寫過程中做了大量的工作，特別是鄧士昌博士承擔(dān)了大量的撰稿工作。馮彥杰、閆海燕、劉華玲等一批教師也加入了項目研究團(tuán)隊。齊佳音教授表示，在項目研究和執(zhí)行過程中，希望有更多的我校教師參與到其中，我校教師將是該項目學(xué)理和模式兩個層面研究的主力軍。通過本項目研究，組建起一支以我校教師為主的新的科研團(tuán)隊。
賦能管理 培育環(huán)境
“作為一名科研工作者，一定要把心靜下來，專注于學(xué)科領(lǐng)域與方向的研究。當(dāng)自己的研究越來越深入，最終完全沉浸在其中，科研也就成為了一種習(xí)慣?！痹谡劦娇蒲泄ぷ骼砟詈蛯W(xué)院科研管理時，齊佳音教授說，作為一名高校教師，科研能力是必須掌握的。隨著人工智能的不斷發(fā)展，教師在課堂中的作用更主要地體現(xiàn)在思想性和創(chuàng)新性方面。進(jìn)行科學(xué)研究，主持科研項目，也是教師知識更新的過程?？蒲许椖恳彩桥囵B(yǎng)學(xué)生尤其是研究生學(xué)術(shù)能力的一個平臺，學(xué)生在參與科研項目中可以了解社會和企業(yè)對高層次人才的需求。
在學(xué)院科研管理中，工商管理學(xué)院依托高原學(xué)科建設(shè)，通過大數(shù)據(jù)研究，提升工商管理學(xué)科的轉(zhuǎn)型和升級。學(xué)院倡導(dǎo)“賦能”的管理模式，通過給老師賦能，提升他們的科研能力，營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。為此，學(xué)院搭建了三個不同層面的學(xué)術(shù)交流平臺。第一個層面針對全院教師的基礎(chǔ)性平臺。每兩周周五下午舉行全院教師科研學(xué)習(xí)和交流，學(xué)院會邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜一蛘弑拘＝處熥鲗W(xué)術(shù)報告。第二個層面是每周三晚“數(shù)據(jù)科學(xué)與管理決策”重點實驗室的英文學(xué)術(shù)沙龍，沙龍圍繞大數(shù)據(jù)、社交網(wǎng)絡(luò)、信息管理與信息系統(tǒng)、企業(yè)管理和社會管理等領(lǐng)域研究用英語進(jìn)行交流研討。第三個層面是邀請國外相關(guān)領(lǐng)域著名學(xué)者作學(xué)術(shù)專題研討交流，是一個高端和專業(yè)化的學(xué)術(shù)平臺，通常這一層次的學(xué)術(shù)資源會放到學(xué)校層面開放給所有的老師和學(xué)生。
學(xué)院根據(jù)各學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，確定一個目前已有一定積累，希望在該領(lǐng)域研究有所突破的學(xué)術(shù)研究方向，然后邀請該領(lǐng)域國外著名專家學(xué)者來學(xué)院進(jìn)行集中學(xué)術(shù)指導(dǎo)和研討。以去年邀請的國際信息管理與信息系統(tǒng)領(lǐng)域的頂級學(xué)術(shù)專家Youngjin Yoo教授為例，Youngjin Yoo教授進(jìn)行了為期一周的學(xué)術(shù)研討交流，期間共舉辦5場精彩的學(xué)術(shù)報告與學(xué)術(shù)互動活動。除了Youngjin Yoo教授作學(xué)術(shù)報告，學(xué)院教師也會作學(xué)術(shù)報告，Youngjin Yoo教授對教師的報告作點評，其他師生也分別針對自己研究領(lǐng)域和相關(guān)問題與Yoo教授進(jìn)行匯報和探討。這種學(xué)術(shù)交流形式起到良好的效果。Youngjin Yoo教授希望我校“數(shù)據(jù)科學(xué)與管理決策”重點實驗室納入他領(lǐng)導(dǎo)的全球數(shù)字創(chuàng)新研究網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，他的科研團(tuán)隊已經(jīng)與我校教師正式開始了學(xué)術(shù)合作，正在推動與我校洽談聯(lián)合博士生培養(yǎng)項目。
通過三個學(xué)術(shù)交流平臺建設(shè)，學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍愈加濃厚。有更多的教師越來越主動地參與學(xué)術(shù)交流和分享，有的老師在學(xué)術(shù)交流中找到了新的學(xué)術(shù)合作伙伴，有的老師在交流中明確了下一步研究的方向。工商管理學(xué)院希望作為我校工商管理高原學(xué)科建設(shè)的重要團(tuán)隊之一，不斷優(yōu)化學(xué)院科研環(huán)境，提升學(xué)院的科研水平，推動工商管理學(xué)科整體跨越式發(fā)展。
