上海市領(lǐng)軍人才、商務(wù)部經(jīng)貿(mào)政策咨詢委員會(huì)專家黃建忠教授是個(gè)大忙人，我們趁著中午時(shí)間叩門拜訪，見縫插針做個(gè)采訪。他沏上一壺茶，邊喝茶邊談工作是他的待客之道，對(duì)同事、學(xué)生常常如是。再忙再累，他的臉上都洋溢著笑容——樂觀積極且充滿“正能量”。
記：自您擔(dān)任院長(zhǎng)以來(lái)，主要在哪些工作上取得了新進(jìn)展？
黃：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下與同事們通力合作，在學(xué)科建設(shè)方面，完成了上海高校知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的申報(bào)工作，將國(guó)際貿(mào)易中心戰(zhàn)略研究院更名為國(guó)家開放和發(fā)展研究院；在全國(guó)發(fā)起設(shè)立全國(guó)高校國(guó)際貿(mào)易學(xué)科青年論壇，并將常設(shè)秘書處落在我校；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)列入上海市高原學(xué)科建設(shè)高原學(xué)科（一類學(xué)科），以中國(guó)自貿(mào)區(qū)建設(shè)為牽引，建立整體的高原學(xué)科，爭(zhēng)取了2800萬(wàn)元的建設(shè)經(jīng)費(fèi)；在國(guó)家社科重大招標(biāo)項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)零的突破，獲得一項(xiàng)中宣部“馬工程”項(xiàng)目子課題，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科交叉、繁榮發(fā)展我校的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究起到積極的作用。
記：成績(jī)顯著，但過程也一定充滿艱辛吧？
黃：是的，以國(guó)家社科重大招標(biāo)項(xiàng)目申報(bào)為例，“大宗商品”本來(lái)不是我的研究方向，因此我自己看了很多書，做了很多研究。前前后后兩個(gè)半月的時(shí)間，我們的團(tuán)隊(duì)幾乎每天都要改一稿，每句話、每個(gè)圖都要細(xì)細(xì)斟酌。那段時(shí)間我每天晚上都在辦公室，一天平均只休息四個(gè)小時(shí)，十五、六個(gè)小時(shí)在電腦前，花了不少心血。桌上放著兩包煙，五個(gè)打火機(jī)，現(xiàn)在想來(lái)真有些不堪回首。好在皇天不負(fù)有心人，最后拿下了項(xiàng)目，給了我們巨大的鼓勵(lì)。對(duì)我們而言，最重要的不是項(xiàng)目本身，而是通過實(shí)現(xiàn)零的突破克服了畏難和不自信的心態(tài)，讓大家看到只要堅(jiān)持，我們是能夠把事情做成的，我對(duì)我們的學(xué)科隊(duì)伍很有信心。
記：成績(jī)獲得和改革創(chuàng)新緊密關(guān)聯(lián)，學(xué)院在內(nèi)部體制改革上是如何破題的？
黃：我剛來(lái)國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院的時(shí)候，學(xué)院只有5個(gè)專業(yè)，典型的教學(xué)型的辦學(xué)模式，沒有學(xué)科的概念?，F(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)方針應(yīng)該是院系體制，以系為主建設(shè)二級(jí)學(xué)科，由學(xué)院統(tǒng)籌發(fā)展一級(jí)學(xué)科。如果沒有系，每個(gè)人的教學(xué)科研是單一的、分散的個(gè)體。我們面對(duì)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體奮斗的科研時(shí)代，要讓每個(gè)老師都有強(qiáng)烈的集體歸屬感。因此我們進(jìn)行了組織變革，成立了三個(gè)系，改革后效果還是非常明顯的。如今三個(gè)系的隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，縱向、橫向課題都有明顯的增加。
另外，我們率先成立了教授委員會(huì)，發(fā)揮其在學(xué)科建設(shè)中咨詢、輔助決策的作用，多傾聽教授們治學(xué)的意見和建議；在錄用新人的體制方面也有改革，所有“新人”都要先過系這關(guān)，由全系老師聽課，每人一票表決權(quán)，過了2/3再到學(xué)院層面，最后遞交教授委員會(huì)。人事制度改革旨在讓所有教師都有參與感，并且要有責(zé)任感，以此幫助年輕人的成長(zhǎng)。此外，我們通過激活非常設(shè)科研機(jī)構(gòu)（世界經(jīng)濟(jì)研究所、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)研究院、現(xiàn)代商務(wù)發(fā)展研究中心），以任務(wù)招標(biāo)的方式，讓教師自主組建團(tuán)隊(duì)PK，并與學(xué)院簽訂協(xié)議。我們也鼓勵(lì)和資助每個(gè)教師申報(bào)國(guó)家社科基金、自然科學(xué)基金預(yù)研究課題，每個(gè)項(xiàng)目資助1-3萬(wàn)。這樣，在學(xué)院基本上作到全覆蓋，每個(gè)教師都能有團(tuán)隊(duì)歸屬感。讓每個(gè)人感到科研的動(dòng)力和壓力。
記：是怎樣的動(dòng)力驅(qū)使您克服重重困難推進(jìn)落實(shí)做好這些工作的？
黃：我覺得一方面是事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校把我引進(jìn)來(lái)，我自然想要為學(xué)校做些什么，要為學(xué)校發(fā)展出力。正所謂“不虛此行、不負(fù)此心”吧。另一方面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任、鼓勵(lì)和支持，讓我能夠咬牙堅(jiān)持、突破困境。
記：結(jié)合工作實(shí)際，您對(duì)于黨委日前下發(fā)的《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)深化綜合改革方案（2015—2020年）》有何體會(huì)？
黃：《綜合改革方案》戰(zhàn)略方向是“如何辦好現(xiàn)代大學(xué)”，即學(xué)校整體的組織建設(shè)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)科布局，要有“一盤棋”的設(shè)計(jì)。當(dāng)然，在大戰(zhàn)略、大方向、高標(biāo)準(zhǔn)下，還要扎實(shí)做好基礎(chǔ)工程，這就包括院系體制調(diào)整建設(shè)，常設(shè)和非常設(shè)機(jī)構(gòu)的激活，還應(yīng)人盡其才，發(fā)揮每個(gè)老師的長(zhǎng)處。這其中領(lǐng)導(dǎo)班子要起到表率作用，金杯銀杯不如大家口碑。我也是一直這樣鞭策自己。只要你帶頭干了，別人都會(huì)跟上。大家一起干了，就會(huì)出成果。一路過來(lái)，雖然辛苦，但看到事業(yè)的起色，也是一份快樂。在學(xué)校綜改中，“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)”一級(jí)學(xué)科要有一席之地，要敢于拼搏。凡是兵家必爭(zhēng)之地，必須要有我們的聲音；凡是戰(zhàn)略角力高臺(tái)，必須要有我們的身影。不管是輸是贏，都要往這個(gè)方向努力，爭(zhēng)取早日拿下博士點(diǎn)。
記：您是如何培養(yǎng)青年教師和學(xué)生的？
黃：我們的青年教師、學(xué)生都很可愛。年輕教師來(lái)到這個(gè)學(xué)校都想發(fā)揮作用，作為院長(zhǎng)，我覺得要在精神和生活上對(duì)他們多一些關(guān)心和理解。譬如他們自己組織的沙龍、暑期學(xué)校，我都會(huì)參與其中，有時(shí)候我也會(huì)去做一次講座，給予力所能及的支持；看到他們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，要及時(shí)鼓勵(lì)，要尊重他們的勞動(dòng)成果；還要講求公平，要把年輕教師的能力和水平調(diào)動(dòng)起來(lái)，用人要用到他的長(zhǎng)處，理解、了解他們的訴求。
對(duì)我自己的學(xué)生，我的要求是比較嚴(yán)苛的，要求他們必須更加優(yōu)秀。我希望學(xué)生能“回歸校園，熱愛文化”，不要太功利、太自我。學(xué)生要多去圖書館、多去教室，多參加各類校園文化活動(dòng)。
采訪終，飲茶畢，余香不散。在黃建忠教授身上，我們始終能感受到一種為了事業(yè)不懈奮斗的拼勁，其背后的支撐是實(shí)力、責(zé)任、奉獻(xiàn)。相信在充滿正能量和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍的努力下，我們定將看到學(xué)院和學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上的嶄新局面。
